'Daltononderwijs draait om zelfstandigheid, samenwerking, verantwoordelijkheid, reflectie en effectiviteit', legt Ilse uit. 'Dat betekent voor ons als team dat we heel bewust nadenken over het waarom, en daarna over het hoe. Iedere periode staat er een Daltonprincipe centraal en bedenken we binnen dat principe samen met de kinderen een leerdoel. We schrijven op ons Daltonbord hoe we dat doel gaan bereiken. Achteraf reflecteren we over wat er goed ging en wat er de volgende keer beter kan.'
Samenwerken
De kinderen worden aangemoedigd om zoveel mogelijk samen te werken en te spelen. Ilse: 'Dat betekent bijvoorbeeld dat kinderen op gezette tijden mogen kiezen in welke klas ze hun activiteit willen uitvoeren. Op deze manier ontmoeten ze ook kinderen buiten hun eigen groep en is het aanbod groter en meer divers. Kinderen leren zo van en met elkaar.'
Afspraken
'Om ervoor te zorgen dat kinderen efficiënt zelfstandig werken maken we op alle niveaus gebruik van een handelingswijzer', zegt Ilse. 'Zo hebben we in de bovenbouw een stappenplan 'hoe werk ik in een flexplek'. Kinderen zijn zelf verantwoordelijk voor hun eigen gedrag en werkhouding. En doordat ze hebben kunnen meedenken over de afspraken, merk je dat ze zich verantwoordelijk voelen en zich ook aan de afspraken houden.'
Nieuw gebouw
De plek waar eerst het oude kindcentrum stond is inmiddels klaar voor de bouw van het nieuwe kindcentrum. Bij het ontwerp van het nieuwe gebouw is rekening gehouden met de Daltonprincipes. Ilse: 'Het is fijn dat het uitwerken van onze Dalton-visie en de inrichtring van het nieuwe gebouw in elkaar overlopen. Er komen straks bijvoorbeeld een speciaal leerpleinen waar kinderen zelfstandig en samenwerkend kunnen werken: helemaal Dalton. Ik kijk ernaar uit om te zien hoe het nieuwe Berglarengebouw het Dalton-principe gaat versterken.'
De kinderen worden aangemoedigd om zoveel mogelijk samen te werken en te spelen. Ilse: 'Dat betekent bijvoorbeeld dat kinderen op gezette tijden mogen kiezen in welke klas ze hun activiteit willen uitvoeren. Op deze manier ontmoeten ze ook kinderen buiten hun eigen groep en is het aanbod groter en meer divers. Kinderen leren zo van en met elkaar.'
Afspraken
'Om ervoor te zorgen dat kinderen efficiënt zelfstandig werken maken we op alle niveaus gebruik van een handelingswijzer', zegt Ilse. 'Zo hebben we in de bovenbouw een stappenplan 'hoe werk ik in een flexplek'. Kinderen zijn zelf verantwoordelijk voor hun eigen gedrag en werkhouding. En doordat ze hebben kunnen meedenken over de afspraken, merk je dat ze zich verantwoordelijk voelen en zich ook aan de afspraken houden.'
Nieuw gebouw
De plek waar eerst het oude kindcentrum stond is inmiddels klaar voor de bouw van het nieuwe kindcentrum. Bij het ontwerp van het nieuwe gebouw is rekening gehouden met de Daltonprincipes. Ilse: 'Het is fijn dat het uitwerken van onze Dalton-visie en de inrichtring van het nieuwe gebouw in elkaar overlopen. Er komen straks bijvoorbeeld een speciaal leerpleinen waar kinderen zelfstandig en samenwerkend kunnen werken: helemaal Dalton. Ik kijk ernaar uit om te zien hoe het nieuwe Berglarengebouw het Dalton-principe gaat versterken.'